浅议小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

摘要：小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养对于学生日后的发展来说有着重要意义，对于逻辑思维强的学生在学习上往往比人更胜一筹，面对同样的问题，在相同的时间内逻辑思维强的学生可能一眼便能够想到解题的思路，甚至一眼便看出了问题的答案，对于逻辑思维较弱的学生来说可能连题目都没分析完，对此对于学生来说具备一个较强的逻辑思维能力是非常有必要的，在如今的社会中，逻辑思维能力强的学生往往更能够过上自己想要的生活，对此对于教师来说怎样才能够高效的培养学生的逻辑思维能力呢，本文主要围绕浅议小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养来进行相关的叙述，文中简单的列举了培养学生逻辑思维能力的方法，希望能够给相关的读者带来一定帮助。

《中小学教育》| 2020年33期

“红花绿叶”——可能性与位置整合教学案例

《中小学教育》| 2020年33期

浅谈小学语文课外阅读教学的实践与思考

摘要：在小学生成长和发展的过程中，阅读是非常重要的方式，能使得学生发展思维、了解世界、生成审美，对学生的全面和综合发展起到促进的作用。所以在当前，教师在课程教学的开展中也不能固步自封，而是应该打破课程的局限性，大力的鼓励学生投入到课外阅读中，使得学生打破束缚、开阔视野，使得学生在局限的课程中获取到更好的成长和发展。

《中小学教育》| 2020年33期

有效推动小学女子篮球课余训练发展的措施研究

摘要：根据多项调查方法的结果显示，在我国小学阶段的女子篮球是存在以下问题的：女子篮球在小学阶段并未普及，大部分小学没有专门开设小学女子篮球项目，导致小学阶段女子篮球的后备人才数量严重不足；相较于男生，女生对于篮球的兴趣较为不足，小学阶段缺乏针对性与创意性的女子篮球训练并不能提升女生的积极性，女子篮球教学效率较低。而引发这些现象的原因较为多样，例如小学学校缺乏女子篮球训练理念；小学体育教师女子篮球教学专业性不足等。因此，在小学阶段，有效开展女子篮球课余的训练教学，需要老师端正态度，从现状出发，逐一改善女子篮球课余训练，从课堂延伸至课外，真正的构建科学的女子篮球课余训练体系，培养新生代小学女子篮球后继人才。

《中小学教育》| 2020年33期

源于生活化的高中体育活动建构

摘要：近年来，随着社会的发展，家长和学校在要求学生在学校学习文化知识的同时，也在关注着学生们的身体素质，要求增加学生们的体育运动量，保证学生们的健康。本文从构建源于生活化的高中体育活动来讲述如何通过体育活动提高学生们的身体素质。

《中小学教育》| 2020年33期

浅谈信息化在小学数学教学中的有效应用

摘要：随着教育信息化和科教兴国战略的快速实施和发展，素质教育观念逐渐深入人心，素质教育注重学生德智体美全面发展，促进学生综合素质发展，很多教师当前已经逐渐开始认识到应试教育存在的缺陷和不足，并积极投身到创新教学实践活动中，传统应试教育和素质教育相比较来说其自身存在一定的单调性、枯燥性和死板性，由此会在很大程度上打击学生学习的积极性和主动性，导致教学效果及质量不佳，由此很有必要分析当前素质教育下教学模式的创新发展。小学数学作为一门素质教育中基础性学科，其对提高学生综合素质起到重要作用，借助信息技术辅助教学是当前素质教育的主要创新趋势，其可以切实解决很多传统数学教学中存在的弊端，比如教学内容抽象化、课堂气氛枯燥低沉等。

《中小学教育》| 2020年33期