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  • 夏季慢性腹泻经桂枝二麻黄一汤方加减治疗疗效分析

    摘要:目的 研究桂枝二麻黄一汤方加减治疗夏季慢性腹泻的效果。方法本项目开展时间设定从2019年2月始至2020年7月末,研究对象为62例夏季慢性腹泻患者,根据项目设定要求,随机将研究对象分为两组进行对比研究,对照组患者口服复方黄连素片,研究组患者口服桂枝二麻黄一汤方,观察患者的临床症状,记录治疗有效率,测定患者体内胃动素、胃泌素水平。结果 研究组患者治疗有效率为93.55%,对照组患者治疗有效率为74.19%,研究组显著优于对照组(P<0.05)。研究组患者胃动素、胃泌素水平显著低于对照组患者,P

  • 绿色节能技术在暖通设计中的应用分析

    摘要:近年来,我国建筑工程建设取得了长足的进步,能源消耗也在不断增加。近年来,暖通空调系统在我国建筑工程中得到了广泛的应用,并逐渐成为建筑物正常运行的基础,与人们的日常生活密切相关。从暖通空调系统的应用来看,其能耗大,不能满足可持续发展理念的要求。因此,在城市建设过程中,绿色节能技术逐渐应用到暖通空调设计中。结合暖通空调系统的实际应用,探讨了绿色节能技术应用中存在的问题及其在设计中的应用。

  • 市政道路桥梁工程的施工管理

    摘要:随着城市建设的不断深入,市政道路桥梁工程的数量在逐渐地增加。在项目的开展过程中,企业要做好施工管理工作,重点关注市政道路桥梁工程的质量以及安全,减少市政道路桥梁工程中的质量问题,提升施工安全性,要采用科学的方式,提升市政道路桥梁工程的施工速度,通过高效的市政道路桥梁工程建设,为我国的城市提供更加强劲的发展动力,完善城市的各种功能,推动我国社会的发展。

  • 健康管理对25列冠状动脉旁路移植术病人治疗依从性及生活质量的影响分析

    【摘要】目的:探讨健康管理对冠状动脉旁路移植术病人治疗依从性和生活质量的影响。方法:抽取本院2018年1月~2019年12月收治的行冠状动脉旁路移植术病人50例,以护理方式不同分为对照组和研究组各25例,对照组采取围术期常规护理,研究组在此基础上强化健康管理内容。对比两组病人治疗依从性和生活质量。结果:研究组依从性评分低于对照组,且生活质量评分高于对照组,P

  • 针对性护理干预在硼替佐米皮下注射治疗多发性骨髓瘤患者中的实践研究

    【摘要】目的:探究针对性护理干预在硼替佐米皮下注射治疗多发性骨髓瘤患者中的应用价值。方法:随机抽取本院92例多发性骨髓瘤患者,利用摸球法分为研究组(使用针对性护理干预)与对照组(使用常规护理)。两组患者均采取硼替佐米皮下注射治疗,对比分析两组的护理效果。结果:经护理干预,研究组自我效能评分与sf-36评分明显优于对照组,两组差异显著(P<0.05)。结论:针对性护理干预对多发性骨髓瘤患者自我效能评分与sf-36评分改善效果明显,患者不良反应发生率显著降低,临床价值高。

  • 急性心肌梗死后心律失常应用循证护理的效果观察

    【摘要】目的 分析急性心肌梗死后心律失常应用循证护理的效果。方法 选取我院收治的急性心肌梗死后心律失常和患者74例作为本次的观察对象,选取时间为2017年12月-2018年8月间,将其按照不同的护理措施分为循证组与常规组,对循证组患者采取循证护理措施,对常规组患者采取常规护理措施,每组各37例,分析两组的住院时间、卧床时间以及护理有效率。结果 循证组患者的护理有效率显著高于常规组,住院时间以及卧床时间均短于常规组(p

    《医师在线》| 2019年6期

  • 浅议小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

    摘要:小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养对于学生日后的发展来说有着重要意义,对于逻辑思维强的学生在学习上往往比人更胜一筹,面对同样的问题,在相同的时间内逻辑思维强的学生可能一眼便能够想到解题的思路,甚至一眼便看出了问题的答案,对于逻辑思维较弱的学生来说可能连题目都没分析完,对此对于学生来说具备一个较强的逻辑思维能力是非常有必要的,在如今的社会中,逻辑思维能力强的学生往往更能够过上自己想要的生活,对此对于教师来说怎样才能够高效的培养学生的逻辑思维能力呢,本文主要围绕浅议小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养来进行相关的叙述,文中简单的列举了培养学生逻辑思维能力的方法,希望能够给相关的读者带来一定帮助。

    《中小学教育》| 2020年33期

  • “红花绿叶”——可能性与位置整合教学案例

    《中小学教育》| 2020年33期

  • 浅谈小学语文课外阅读教学的实践与思考

    摘要:在小学生成长和发展的过程中,阅读是非常重要的方式,能使得学生发展思维、了解世界、生成审美,对学生的全面和综合发展起到促进的作用。所以在当前,教师在课程教学的开展中也不能固步自封,而是应该打破课程的局限性,大力的鼓励学生投入到课外阅读中,使得学生打破束缚、开阔视野,使得学生在局限的课程中获取到更好的成长和发展。

    《中小学教育》| 2020年33期

  • 有效推动小学女子篮球课余训练发展的措施研究

    摘要:根据多项调查方法的结果显示,在我国小学阶段的女子篮球是存在以下问题的:女子篮球在小学阶段并未普及,大部分小学没有专门开设小学女子篮球项目,导致小学阶段女子篮球的后备人才数量严重不足;相较于男生,女生对于篮球的兴趣较为不足,小学阶段缺乏针对性与创意性的女子篮球训练并不能提升女生的积极性,女子篮球教学效率较低。而引发这些现象的原因较为多样,例如小学学校缺乏女子篮球训练理念;小学体育教师女子篮球教学专业性不足等。因此,在小学阶段,有效开展女子篮球课余的训练教学,需要老师端正态度,从现状出发,逐一改善女子篮球课余训练,从课堂延伸至课外,真正的构建科学的女子篮球课余训练体系,培养新生代小学女子篮球后继人才。

    《中小学教育》| 2020年33期

  • 源于生活化的高中体育活动建构

    摘要:近年来,随着社会的发展,家长和学校在要求学生在学校学习文化知识的同时,也在关注着学生们的身体素质,要求增加学生们的体育运动量,保证学生们的健康。本文从构建源于生活化的高中体育活动来讲述如何通过体育活动提高学生们的身体素质。

    《中小学教育》| 2020年33期

  • 浅谈信息化在小学数学教学中的有效应用

    摘要:随着教育信息化和科教兴国战略的快速实施和发展,素质教育观念逐渐深入人心,素质教育注重学生德智体美全面发展,促进学生综合素质发展,很多教师当前已经逐渐开始认识到应试教育存在的缺陷和不足,并积极投身到创新教学实践活动中,传统应试教育和素质教育相比较来说其自身存在一定的单调性、枯燥性和死板性,由此会在很大程度上打击学生学习的积极性和主动性,导致教学效果及质量不佳,由此很有必要分析当前素质教育下教学模式的创新发展。小学数学作为一门素质教育中基础性学科,其对提高学生综合素质起到重要作用,借助信息技术辅助教学是当前素质教育的主要创新趋势,其可以切实解决很多传统数学教学中存在的弊端,比如教学内容抽象化、课堂气氛枯燥低沉等。

    《中小学教育》| 2020年33期

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