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教学与研究【2020年第34期】

  • ID:274583
  • 浏览:339
  • 学科:教育学
  • 更新时间:2021-04-08 10:00:09
  • 期刊: 教学与研究
内容简介
《教学与研究》创刊于1953年,旬刊,是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊,是国家社科基金首批资助期刊。《教学与研究》(教研版)办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。《教学与研究》(学术版)为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师,理论研究和理论宣传工作者,以及广大一线中小学、幼儿园各学科教师

如何在小学语文教学中渗透德育教育

2021-04-08 10:00:51 教育学 才永香
资料简介

摘要:新课改的颁布,明确了德育教育的重要性,德育教育的地位也在上升。一直以来,德育教育就是小学教育时期重要任务,而语文课程作为小学教育时期的重要课程,语文教学与德育教育之间有紧密联系,同时二者也具有相互促进、发展的重要作用,将德育教育渗透在小学语文教学中是一种必然趋势。将德育教育渗透在小学语文教学中,对小学生品德修养的发展以及语文效率的提升均有显著作用,本篇文章主要分析如何在小学语文教学中渗透德育教育。

如何在小学语文教学中渗透德育教育

才永香

青海省海西州德令哈市民族学校 青海 海西州 817099

摘要:新课改的颁布,明确了德育教育的重要性,德育教育的地位也在上升。一直以来,德育教育就是小学教育时期重要任务,而语文课程作为小学教育时期的重要课程,语文教学与德育教育之间有紧密联系,同时二者也具有相互促进、发展的重要作用,将德育教育渗透在小学语文教学中是一种必然趋势。将德育教育渗透在小学语文教学中,对小学生品德修养的发展以及语文效率的提升均有显著作用,本篇文章主要分析如何在小学语文教学中渗透德育教育。

关键词:小学语文教学;渗透德育教育;策略

语文这门课程与其他课程相比,具有很强的工具性、实用性以及育人性,语文教学对每个学生的影响都是十分深远的。而小学语文教学关系着小学生的学习以及成长,将德育教育渗透在小学语文教学中是必然趋势,也是新时期下小学语文教学改革和发展的必然路径。语文教学本就具有丰富的人文内涵,为德育教育的渗透和实施提供了重要载体,所以教师应该重视积极发挥出小学语文教学的载体以及蓝本作用,实现德育教育的有效渗透,为小学生的人格以及个性的发展提供重要保证。

一、小学语文教学中渗透德育教育的重要性

小学时期正是学生学习以及身心发展的重要时期,在这一阶段,小学生的年龄比较小,缺乏独立能力、分辨是非能力,很容易受到外界的影响,而影响了小学生的学习和成长。而将德育教育渗透在小学语文教学中,不仅是落实新课改的重要路径,同时也能有效的促进小学语文教学的发展,通过挖局语文教材的德育素材,不仅可以帮助小学生更好的理解和掌握相关的语文知识,还能健全小学生的人格,对小学生的个性发展以及语文素养的发展均有重要作用,除此之外,德育教育的渗透还能有效的促进小学生身心的全面发展[1]

二、小学语文教学中渗透德育教育的有效策略

(一)利用教材,深入挖掘课本中的德育素材

小学语文教学是渗透德育的重要载体,语文教材中本就蕴含丰富的德育资源,同时也有十分丰富的传统文化,这是渗透传统文化的有效路径,所以教师应该挖掘小学语文教材中的德育素材,来有效的加强对小学生的德育教育,提升小学生的思想道德水平。实际上,小学语文教材中蕴含着丰富的与传统美德有关的内容,所以教师就可以从这类文章出发,积极的向小学生渗透德育教育。例如在教学《吃水不忘挖井人》这一文章时,就可以在教学中引导学生懂得饮水思源,并进一步引导小学生学会感恩,具有一颗感恩之心,从而来提升小学生的思想境界,让小学生养成感恩的良好品质。

(二)在朗读教学中渗透德育教育

朗读教学是小学语文教学中的重要内容,朗读教学对德育教育的渗透也有重要作用。小学语文教材中的文章,往往具有很强的抒情性,其中很多文章都是对生活的真实描写和展示,所以教师也可以在引导学生在朗读这些文章的过程中向小学生渗透德育教育,让学生在朗读中更好的理解作者的思想情感,从而无形中受到德育教育的熏陶[2]。例如在教学《神州谣》这一内容时,就可以引导学生利用不同的读法来深刻的感受到作者对祖国山河的赞美和热爱,从而激发学生的爱国意识,激发小学生对祖国山河的热爱之情。

(三)在古诗词教学中渗透德育教育

众所周知,古诗词中蕴含着丰富的优秀传统文化,这些传统文化也是德育教育的重要载体,所以教师还可以借助古诗词教学中积极的渗透和实施德育教育,来有效的提升小学生的思想道德水平。例如在教学《静夜思》这一古诗时,就可以组织学生深入学习和掌握古诗词的具体内容,来引导学生深刻的认识到诗人对家乡、亲人的思念之前,去感受我国著名诗人笔下古诗词的优秀,引导学生深入的学习优秀的传统文化,激发学生对传统文化的热爱,让传统文化更好的教育和熏陶小学生,为其学习和发展奠定良好的基础。

(四)开展主题阅读,深化德育教育

阅读教学也是实现德育教育渗透的重要途径,所以教师在教学中就可以组织学生开展主题阅读活动,来强化德育教育,从而培养小学生养成良好的道德品质[3]。例如在教学《雷锋叔叔,你在哪里》这一文章时,就可以将“助人为乐”作为阅读的主题,鼓励学生围绕这一主题来阅读相关的文章,并让学生将自己阅读后的感受记录下来,书写读后感,来强化对文章内容的理解和感悟;同时教师也可以让学生在课堂上分享自己的读后感,让学生进行交流和互动,让学生对助人为乐有更深刻的认识,指导学生养成乐于助人的良好品质。

三、结束语

综上所述,在新的教育形势下,德育教育已经成为各学科教学的重要任务和目标,将德育教育渗透在小学语文教学中,是践行素质教育的重要路径,同时也是推动小学语文教学和改革的重要手段。所以教师应该深刻的认识到德育教育的重要性,并使用有效的方法和策略将其渗透在具体的教学中,激发和强化小学生的情感,提升小学生的思想道德水品,为小学生的学习和成长奠定良好的基础。

参考文献:

[1]钟绍荣. 小学语文教学中渗透德育教育[J]. 试题与研究:高考版, 2019, (33):147-147.

[2]覃姣媚. 教书育人,润物无声——小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J]. 新作文:教研, 2020(2):246-246.

[3]蔡静. 小学语文教学中渗透德育教育的实践新探[J]. 休闲, 2020, No.205(1):176-176.