当前位置: 首页 > 教学与研究 > 2020年34期 > 对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究

教学与研究【2020年第34期】

  • ID:274583
  • 浏览:1839
  • 学科:教育学
  • 更新时间:2021-04-08 10:00:09
  • 期刊: 教学与研究
内容简介
《教学与研究》创刊于1953年,旬刊,是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊,是国家社科基金首批资助期刊。《教学与研究》(教研版)办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。《教学与研究》(学术版)为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师,理论研究和理论宣传工作者,以及广大一线中小学、幼儿园各学科教师

对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究

2021-04-08 10:01:18 教育学 林进武
资料简介

摘要:课外阅读对小学语文和作文教学都有极其重要的作用。教师在小学语文的习作过程中要注意引导学生积极进行课外阅读,利用课外阅读积累语文习作的素材,让学生从课外阅读中提升对语文习作的认识。课外阅读有多种不同类型的阅读素材,可以帮助学生在阅读过程中积累语文知识,让学生从各种不同类型的课外阅读中开拓学生的视野,从而提升学生在语文习作的整体教学水平。本文主要从四个方面详细阐述了课外阅读在小学语文习作教学中的有效应用。

对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性研究

林进武

玉林市育才中学 537000

摘要:课外阅读对小学语文和作文教学都有极其重要的作用。教师在小学语文的习作过程中要注意引导学生积极进行课外阅读,利用课外阅读积累语文习作的素材,让学生从课外阅读中提升对语文习作的认识。课外阅读有多种不同类型的阅读素材,可以帮助学生在阅读过程中积累语文知识,让学生从各种不同类型的课外阅读中开拓学生的视野,从而提升学生在语文习作的整体教学水平。本文主要从四个方面详细阐述了课外阅读在小学语文习作教学中的有效应用。

关键词:课外阅读;小学语文;作文教学;重要性研究

引言

小学阶段的学生由于自身所积累的语文词汇量有限,在进行习作的过程中由于所接触的语言文字素材有限,导致学生所写出来的文章空洞无神。如果在习作过程中仅仅依靠平时的语文素材进行习作,学生很难依靠平时所积累的知识量写出优质的文章。为了能够解决学生的整体习作水平,教师要注意在进行习作教学的过程中引导学生多进行课外阅读,利用课外阅读扩展学生的文学视野,教师在进行习作教学的过程中,要给学生树立模仿的榜样,鼓励学生多阅读符合学生年龄特征的课外书,在课外阅读中激发学生的想象力和思维能力,让学生从课外阅读的过程中,体会不同的思想情感,从而丰富学生的情感。

一、利用课外阅读帮助学生积累语文素材和知识

从大量的数据调查显示,随着生活的好转,我国小学阶段的学生进行课外阅读的活动越来越多,一方面是由于语文学科教师的鼓励,另一方面是由于现在的家长越来越重视多看书、看好书的重要性。相较于没有进行课外阅读的学生来说,看过大量课外书籍的同学,在写作的过程中更容易写出优质的文章。小学阶段的学生相较于其他教育阶段的学生,更需要进行大量的课外阅读,能够有效帮助学生积累语文素材。在习作过程中,同一句话,往往有课外阅读习惯的学生所写出来的句子更有深意,在写作的过程中更容易下笔。学生在进行课外阅读的过程中,会接触到大量的新词,所接触到的文章载体和题材都与语文教材中的文章不一样,在一定程度上帮助学生拓展了文学的视野,帮助学生积累了语文习作的相关素材和知识,让学生可以从多个角度,多种视野进行习作,提高学生的整体习作水平。

二、利用课外阅读提升学生语文认识的境界

小学生在进行习作教学的过程中,常常会因为自身的文字积累量有限而导致写出来的文章没有深度,所表达的情感也不清晰,在进行语文习作的过程中,由于没有接触到各种各样的语文素材,直接造成学生写作水平的意境不高。例如在小学中常常会涉及到大量有关于人物描写的作文,学生在进行写作时,通常会将人物的外貌进行详细的描写,对写作人物所要表达的情感没有明确的认识,学生完全意识不到在创作人物时所应表现的精神内涵。在课外阅读中,会接触到大量的语言文字,所接触的题材也不一样,在长期的阅读过程中,会在潜移默化中扩展学生的写作视野。教师在进行习作教学的过程中,要重视培养学生的课外阅读兴趣,在课外阅读的过程中提升学生的习作水平。课外阅读中包含大量的文学艺术,学生在进行阅读的过程中,能从中体会到不一样的思想情感,这些不一样的思想情感可以帮助学生深化作文的境界,让学生深度进行习作。

三、利用课外阅读提升语文的兴趣

小学语文主要以学习语文基础知识为主,写作对于小学阶段的学生来说是最难的一个课题,因为需要学生具备基础的文字表达能力,不仅要会表达,还要会写。学生在面对写作时,常常会由于写作中的语言文字障碍或者表达对写作失去兴趣。针对这一现状,教师要有意识的培养学生形成课外阅读的习惯,课外阅读中涉及到不同类型的题材,可以满足学生的不同需求,让学生在阅读过程中体会不同的故事情节,体会不一样的情感。学生在课外阅读不同的题材中,会渐渐形成自我思考的能力,在长期的习惯下,对语文的习作水平开始形成自己的想法,通过课外阅读激发学生习作的兴趣,让学生从阅读中形成自己的写作方法提升。

四、课外阅读有利于培养学生在语文习作中的自学兴趣

想要提升学生语文习作水平的提高,首先要提升学生的自学能力,学生具备较强的自学能力,不仅能够提升学生语文习作的整体水平,还能减轻教师的教学压力。通过课外阅读能够有效帮助学生形成良好的自学能力,使学生形成一个良好的阅读习惯。教师在习作教学中要开展形式多样的课外阅读,使学生始终处于一个愉快的课堂氛围,让学生在快乐中学习,在轻松的环境下快乐写作,从而培养学生形成自主写作的习惯,在习作中形成良好的自主学习能力。

结语

总而言之,课外阅读对小学语文习作教学具有极其重要的作用,教师在语文课堂中要培养学生形成良好的课外阅读习惯,让学生课外阅读中感受到习作的乐趣,在习作中感受到课外阅读的重要性。教师还要不断改革创新习作教学方法,让学生能够爱上写作,在课外阅读中提升学生的习作水平和想象力,培养学生通过大量的课外阅读写出与众不同的文章。

参考文献:

[1]李正一.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用方法[J].天天爱科学(教育前沿),2021(02):76-77.

[2]刘岩.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用研究[J].读写算,2020(34):151-152.