当前位置: 首页 > 教学与研究 > 2020年34期 > 美术信息化教学策略分析

教学与研究【2020年第34期】

  • ID:274583
  • 浏览:284
  • 学科:教育学
  • 更新时间:2021-04-08 10:00:09
  • 期刊: 教学与研究
内容简介
《教学与研究》创刊于1953年,旬刊,是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊,是国家社科基金首批资助期刊。《教学与研究》(教研版)办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。《教学与研究》(学术版)为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师,理论研究和理论宣传工作者,以及广大一线中小学、幼儿园各学科教师

美术信息化教学策略分析

2021-04-08 10:08:32 教育学 于毛毛
资料简介

摘要:教育信息化背景环境下,美术教学工作的开展,要注重联系时代背景,加强信息技术与美术教学工作的有效结合,以吸引学生的注意力,使美术教学的效果及质量得到有效地提升。本文探讨了美术信息化教学策略,打造动态化美术课堂,使美术课堂教学效率及教学质量得到更加有效地提升。

美术信息化教学策略分析

于毛毛

山东省东营市晨阳学校 257000


摘要:教育信息化背景环境下,美术教学工作的开展,要注重联系时代背景,加强信息技术与美术教学工作的有效结合,以吸引学生的注意力,使美术教学的效果及质量得到有效地提升。本文探讨了美术信息化教学策略,打造动态化美术课堂,使美术课堂教学效率及教学质量得到更加有效地提升。

关键词:美术教学;信息技术;信息化教学


前言:在新的教育教学背景下,美术教学工作的开展,对于培养学生审美能力及素养来说,起到了重要的促进作用。加强美术教学工作,对于促进学生德智体美劳的全面发展及进步来说,具有十分重要的意义。因此,新形势下美术教学工作的开展,要注重对传统的教学模式、方法进行有效创新,加强信息技术与美术教学的结合,使美术教学的效果及质量得到更加有效地提升,为学生更好地成长及发展打下良好基础。


  1. 新形势下美术信息化教学的重要意义分析

现阶段,美术教学工作的开展,要注重对信息化教学背景环境做好把握,加强信息技术与美术教学工作的结合,从而提升美术教学的效果及质量,对学生学习美术知识,培养学生美术素养起到积极、重要的影响[1]。关于新形势下美术信息化教学的重要意义,主要表现在以下几个方面:

1.通过开展信息化教学,有效地激发学生的学习兴趣。信息技术与美术教学工作的结合,使课堂教学呈现出动态化发展趋势,有效地吸引学生的眼球,激发学生的学习兴趣,使学生对美术知识进行更加深入地学习,提升美术教学的效果及教学质量[2]

2.适应新课程改革发展需要。美术信息化教学工作开展,与美术新课程改革形势保持一致性。通过利用信息技术开展美术课堂教学,使学生对美术知识进行更加深入、全面地学习,使美术教学资源更加丰富,对学生美术学习起到更加积极地影响,进一步提升美术教学的效果及质量。

3.提升学生美术实践力。在美术教学中,美术信息化教学工作的开展,为学生参与美术实践提供重要的参考及指引。通过利用信息技术,获取丰富的美术学习资源,为学生美术实践提供方向,强化学生美术实践力,深化美术课堂教学。

二、信息技术在美术教学中的应用对策分析

新形势下信息技术与美术教学工作的结合,为学生学习美术知识创造有效地引导,以提升美术课堂教学的效果及质量,实现学生美术能力及美术素养的有效提升。关于信息技术在美术教学中的应用对策,具体可从以下几个方面进行把握:

  1. 利用信息技术,营造趣味课堂

信息技术应用于美术课堂教学中,使静态美术课堂向动态美术课堂方向转变,有助于吸引学生的注意力,使学生由被动学习向主动学习方向转变,从而提升美术课堂教学效果及教学质量,为培养学生美术核心素养打下良好基础[3]。在课堂教学中,教师要联系课堂教学实际需要,注重利用信息技术营造良好的美术课堂教学氛围,激发学生学习的积极性和主动性,使美术课堂教学的效果及质量得到针对性的提高。例如,在美术课堂教学中,利用信息技术进行课堂教学导入,利用好多媒体素材,使美术课实现音频、视频、图画的有机结合,为学生打造一个动态化的课堂,使美术课堂教学富有视听冲击力,吸引学生的注意力,使学生对美术知识学习更加积极、主动,进一步提升美术课堂教学的效果及质量。

(二)创设趣味情境,提升教学效果

在美术教学中,信息技术与美术课堂教学的结合,教师可以借助于信息技术为小学生营造一个良好的课堂学习环境,使小学生对美术知识进行积极、主动地学习,感受美术课堂学习的乐趣。在美术教学中,情境化教学方法的应用,有助于拉近美术教学与学生之间的距离,吸引学生的注意力,使学生积极参与到美术课堂学习当中,以提升美术教学的效果及质量[4]。这一过程中,加强情境教学的应用,为学生创设有趣儿的美术教学情境,强化美术教学的实效性。例如,在美术课堂教学中,教师可以利用信息技术进行情境创设,实现信息化教学与传统教学的有机结合。如在美术欣赏课中,结合欣赏课的内容,搜集美术教学资源,使欣赏课内容变得更加丰富。同时,在进行欣赏课教学时,利用信息技术,将美术、音乐进行结合,带给学生良好的视听体验,更加有效地激发学生美术学习兴趣,对艺术作品之美进行深刻的感知和体验,有效地提升学生美术审美能力,使美术课堂教学实效性得以提高。

(三)丰富课堂组织形式,激发学生学习热情

在美术信息化教学工作开展过程中,教师要对传统的教学理念进行革新,注重对美术课堂组织形式进行有效改变,突出学生的主体地位,激发学生的学习热情,使美术课堂教学的效果及质量得到有效地提高。在美术信息化教学中,对课堂教学组织形式的改变,给予学生自主发挥空间,有助于激发学生的学习热情,使美术教学效果得到进一步的提高。在美术课堂组织形式创新时,以多样化的课堂组织形式,使课堂教学适应学生的学习需要,并且对学生的主观能动性进行有效发挥,使学生能够深入地参与到美术学习中,以培养学生美术学习自信心,提高学生学习热情,营造一个良好的美术教学氛围[5]。例如,在美术课堂教学中,利用信息技术进行教学,使师生之间进行有效地互动和交流。在利用信息技术获取美术资源后,实现师生之间的沟通交流、生生之间的沟通和交流,就美术知识进行探究和分析,营造一个主动交流的课堂氛围。在沟通和交流中,开拓学生的学习视野,激发学生的学习热情,使美术课堂教学更具实效性。


结束语:综合上述分析来看,在美术课堂教学中加强信息技术的有效应用,在课堂教学形式上,为学生营造一个动态化、艺术化的美术课堂,从而吸引学生的注意力,使学生对美术知识的学习由被动向主动方向转变,加深对美术知识的学习及理解。同时,借助于信息技术手段,丰富美术课堂教学资源,为学生自主学习、合作学习提供资源指导,以调动学生学习积极性,开拓学生学习视野,使学生对美术知识进行深层次的学习及探究,提升学生美术能力,发展学生美术素养,使美术课堂教学的效果及质量得到更加有效地提升。

参考文献:

[1]杨华盛.新形势下美术课程的信息化教学探索[J].电脑知识与技术,2020,16(32):169-171.

[2]刘锋.美术信息化教学设计与方法思考——评《美术信息化教学设计》[J].中国教育学刊,2020(11):112.

[3]高倩.VR视域下的小学美术教学资源开发新转向[J].教育现代化,2020,7(45):14-17.

[4]钟艳,李立.多媒体技术在美术信息化教学中的应用研究[J].电气传动,2020,50(01):16.

[5]王树义.信息技术与美术教学深度融合的创新研究[J].电子世界,2019(24):76-77.