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教学与研究【2020年第34期】

  • ID:274583
  • 浏览:1894
  • 学科:教育学
  • 更新时间:2021-04-08 10:00:09
  • 期刊: 教学与研究
内容简介
《教学与研究》创刊于1953年,旬刊,是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊,是国家社科基金首批资助期刊。《教学与研究》(教研版)办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。《教学与研究》(学术版)为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师,理论研究和理论宣传工作者,以及广大一线中小学、幼儿园各学科教师

立足传统,着眼未来 -----哈尔滨市美加外国语学校美术学科传统文化课程实践探索。

2021-04-08 10:11:08 教育学 刘云鹤
资料简介

《教学与研究》创刊于1953年,旬刊,是由中华人民共和国教育部主管、中国人民大学主办的综合性学术理论期刊,是国家社科基金首批资助期刊。《教学与研究》(教研版)办刊宗旨是为马克思主义理论教学与研究服务,同时发表相关的教育教学研究成果。为推动马克思主义理论的教学与研究发挥了积极的促进作用,深受广大读者的喜爱和好评。《教学与研究》(学术版)为全国中文核心期刊及中国人文社会科学核心期刊。读者对象是高校、各级党校、各类成人院校的理论课教师,理论研究和理论宣传工作者,以及广大一线中小学、幼儿园各学科教师

立足传统,着眼未来 ----- 哈尔滨市美加外国语学校美术学科传统文化课程实践探索。

刘云鹤

哈美加外国语学校 150028

悠悠五千年,中华文明渊远流长,传统文化博大精深,哈美加外校积极响应国家教育部的号召,将传承项目纳入校本课程,作为综合实践课程的重要内容及素质教育的重要体载体。哈美加外校美术学科围绕"开发、传承、发展、特色"的主题,开展民族民间美术系列校本课程,剪纸、蜡染、年画、版画、泥塑等。多年来,我们一直秉承着传承中国传统文化的责任,我们认为,把优秀的传统文化引入课堂,就是培养孩子卓尔不群一种途径,将优秀传统文化课程化,才能形成教学特色。

  1. 立足传统文化开发具有文化底蕴的校本课程

哈尔滨市自开展非物质文化遗产保护工作以来,先后组织了两批国家级非物质文化遗产名录、三批省级非遗名录及两批市级非遗名录的申报工作,现有市级非遗名录72项、省级非遗名录30项、国家级非遗名录3项。哈美加外校积极推进传承文化进校园,在传承基础上创新发展,让传统文化融入学校教育,开发出各具特色的美术校本课程。

(一)传统文化课程从记忆传授转向教育融合课程

哈美加外校的剪纸课程,创新剪纸材料和工艺,充分利用现代信息技术手段,构建以剪纸为核心资源的课程结构,形成以美术为主,语文和科学学科辅助,以欣赏和绘画为基础,剪纸设计为主要内容的跨学科,跨种类的课程结构体系,剪纸课堂从第二课堂拓展到常规美术教学,开发了剪纸绘本,剪纸灯等创意课程。

  1. 立足传统文化传承、开发新型材料工具的创新实践

新材料带来新创意,新工具创造新作品,哈美加外校创意超轻粘土课程充分研究超轻粘土的特性,通过揉团压切等手法,让材料呈现出,色彩的渐变纹样交错等细腻丰富的变化,仿铜面人,仿铜花瓶,丰富了传统面人的造型,工具材料的创新应用,让学生感到手工之妙,匠心之美。

  1. 立足传统文化传承,开发具有人文情怀的情怀的美术校本课程

美加水墨书画游戏课程,整体构建具有游戏精神的儿童水墨书法艺术,课程从学生的兴趣出发,设计了好玩的水墨游戏,如通过宣纸的揉、折、立等方式,探索水墨的流动变化,改变水墨色彩的先后顺序进行创作,通过水墨游戏,学生的创作手法更加灵活,表现效果更加多样。正如学生所言,每次创作水墨画都是一次展现自己内心世界与感受水墨的独特魅力的好机会。

立足传统,着眼未来。哈美加外校师生同心,教学相长。在智慧的碰撞中不断自我完善、彼此成就;在自由的发展中,以生命影响生命,在美加这个蓬勃向上的中华优秀传统文化传承教育现场,预见一个能量无限的文化磁场。

四、哈美加外校传承项目的优势与条件

哈美加外校美术教育除了规范完成和扎实推进常规义务教育阶段的美术教育外在,在立足传统,着眼未来的美术教育下足功夫。

艺术教学设施完善,教学环境及设施设备的配置实现了艺术创新教育所需的现代化。哈美加外校建立了陶艺室、国画教室、水粉教室、素描教室。

(二)为了确保我校美术教师能够适应未来美术创新教育的需要,我们建立了严格的准入标准,同时完善了教师专业发展和继续教育的实施和架构监控体制。通过专家讲座,互相交流,组织教师积极参加省市定期举办的教学及专业培训,组织参加各类各级大赛,定期举办学生和教师画展,大力培养艺术骨干教师队伍,其中,我校具有硕士学位教师美术教师两名。

(三)学校合理规划并均衡布局,各具特长,有着不同资源优势的学生社团(国画、书法、剪纸、扎染、马勺)及教师工作坊,以老师的传承创新为主导,以学生以团队合作探究式的学习方式,多样性造型媒介的活动课程以手工课程的形式,提升并积累的学生学习传统文化的能力和实践经验,进一步丰富和优化学生综合美术素养的品质

五、本校传承项目的目标、计划、策略和措施

哈尔滨美加外国语学校学部具有鲜明的“外语”和“艺体科技心理”办学特色,为每一个孩子提供多元发展的可能;为使学生成为具有本土情怀和国际视野的全面发展的高素质后备人才奠定坚实的基础。基于团队以上要求和教育梦想引领,美术学科民族民间美术建设方案目标如下 :


)目标

1.美加外校以民间美术开展教学完善学生的审美修养。

2.以民间美术实现教学中传统文化的传承。

3.在教学中以民间美术弘扬民族文化,提升学生的民族责任感,增强民族文化自信心。通过对我国悠久的文化历史征程的学习,学生能够深刻认识到国家璀璨的文化结晶,产生自豪感,并树立爱国思想,感知到民族情怀。

4.在教学中完善校本教材,以民间美术文化引导学生进行创造性思维。成立《中华优秀传统文化》系列艺术工作坊。不断完善已有的《国画》和《剪纸》艺术工作坊。

计划、策略和措施

1.依托课程设置,构建多维框架。

新课改需要教师有课程意识,开放的课程观是构建现代课程体系的必然选择。除传统的美术课以外,还应该开设,如:少年非遗课程,艺术同构的博物馆课程等传统艺术课程。

2.挖掘学科内涵,连接多元认知。

强化教师立足当地资源开发课程的能力,提升综合构建美术活动的意识,构建传统美术主题活动新模式,连接多元认知。

3.整合教学空间,拓展学习领域。

(1)学科间整合共融。

(2)学科内整合拓展。

(3)课堂与选修课资源共享中推进。

(4)社团、选修课间资源共享中推进。

4.构建学习项目,促成学生探究。

(1)自主探究,为传统文化寻根溯源。

(2)自我对话,激发具有中国魂的创造力。

5.携手社会平台,打造无界课堂。

(1)带学生和学生的作品走出学校。请非物质文化遗产传承人走进校园,充分利用校外资源。

(2)推广艺术衍生品,师生携手叩响应用之门进行艺术工作坊展示。

6.激发兴趣是关键阶段教学是根本阶段教学是根本

7.提高教师素质,不断探索新教学理念,让更多的孩子接触到更多的中华传统优秀文化和人类优秀的文明成果。

8.深入开展“我们的传统节日”的活动,丰富传统节日的“文化内涵”,提升学生的人文精神。

9.为老师搭建展示交流平台,积极参加教育部、中国教育学会美术教育专业委员会及其他部门的各项活动。

10.积极和高校美术教育专业交流,互惠互赢。

哈美加外校美术学科将围绕"开发、传承、发展、特色"的主题,将优秀传统文化课程化,才能形成教学特色。2021,新的征程,不忘初心,砥砺前行。全体美术组携手共进,以学生为主体,承担传承中国传统文化的责任。