简介：【摘要】在社会经济高速发展变化的背景下，技术技能人才的培养以逐渐成为教育改革的核心，加强人力资本投资，通过教育培养培训劳动力市场需要的技术技能复合型人才，已成为世界各国的共识。本文通过借鉴世界其他国家职业教育培养培训技术技能人才的经验，结合我们自己的现状，阐述了职业教育对天津市技术技能人才培养体系构建的影响。

简介：

简介：运用现代教育技术手段提高教学质量，是发展远程开放教育的基本保证。学员在学习理论知识的同时，还需掌握现代教育技术，突破时间和地域的限制，学会学习。

简介：从分析京津冀城市安全面临的四大挑战出发,探讨了警务挑战背后的警务格局,提出了警务治理逻辑转型和警务供给改革的思考方案,最后为警务社会化服务京津冀城市安全建设提出建议。由＂安全民心＂缺失展开,指出了传统警务＂围墙治理＂和单主体治理的问题,提出了开放治理和双主体治理的理念,倡导增加警务社会供给,推动新型警务社会化建设。警务社会化服务京津冀城市安全建设建议包括：构建统一的警务社会化市场,以项目制推动警务社会化合作开展,建立统一的警务社会化职业标准,构建合法规范的竞争运行机制和建设与公安机关良好关系。

简介：拒不执行生效判决、裁定的行为并非一经实施即构成犯罪,而是必须达到＂情节严重＂的程度,才能构成拒不执行判决、裁定罪。司法实务中,一般只要能证明被告人＂有能力执行而拒不执行＂,就认定其构成拒不执行判决、裁定罪,导致该罪的犯罪圈被不当扩大,违背了刑罚谦抑原则。《刑法》第313条中＂情节严重＂是指＂致使判决、裁定无法执行＂,而＂无法执行＂是指永久性执行障碍,包括部分无法执行。判断判决是否达到＂无法执行＂程度,应当坚持穷尽原则。

简介：计算机网络环境下的无纸化考试是远程教育中考试改革的重要组成部分.本文通过对"无纸化考试"与"笔试"的对比,客观分析了传统考试的弊端,指出计算机无纸化考试虽然有其自身的优势和特点,但还存在一定的局限性,不能完全取代传统的笔试.两种方式必须有机结合起来,优势互补,发挥各自的作用.

简介：我国刑事赔偿范围的基本框架是肯定性列举和否定性列举相结合的单一列举模式。《国家赔偿法》第三章第一节中的肯定性列举与否定性列举不是对等的并列关系,而是递进关系,即第19条是第17、18条的例外规定或者补充说明,相当于《刑法》第13条中的"但书"。