简介：摘要一直以来，农村地区的教育资源远远少于城市的教育资源，这样就导致农村学生的学习受到影响，为了能够减少城乡之间的差距，促进教育公平，必须要加强对农村学生阅读环境的建设与分析。本文通过对农村地区学生阅读环境建设的策略进行深入的研究，对当前农村学生阅读环境存在的不足进行总结，提出对性的解决对策，保证农村学生阅读环境的质量与水平。

简介：

简介：摘要初中生处于英语学习的初级阶段，所以，词汇学习的成效好坏将影响他们一生的英语学习。笔者在10年的英语教学实践中跟踪研究了若干初中生英语词汇学习问题，再次对其进行剖析和探讨。

简介：口语交际能力是农村学生的一个弱项，农村学生口头语言普遍存在着缺陷，如有的语态不雅，说话粗俗；有的拖泥带水，夹带方言土语；有的用词重复，说话没有条理等等。针对这些问题，教师应努力规范他们的交际语言，才能提高他们的口语交际能力。

简介：内容摘要“语文的学习资源和实践机会无处不在，无时不有”因此，我们乡村教师要充分开发和利用农村特有的课程资源，弥补农村教学资源的不足，缩小城乡课程资源的差距，从而更好地提升学生的语文素养。

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简介：摘要：自从改革开放以来，我国同国际间的交流往来越发频繁，运用英语的机会也越来越多了。在当今社会，英语是一门必不可少的语言。然而在有些偏远的农村地区，由于生长环境的局限，学生对于英语的认识比较少。在当前教学之中，要缩小城乡学校之间的英语水平差异，提高农村学生的英语水平。

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简介：摘要多年的农村小学语文工作实践中，本人发现农村小学生由于受生活环境、家庭条件等多种因素的影响，导致学生怕写作文，觉得“没什么可写”，针对这种情况，我尝试着从以下几方面对学生进行习作兴趣的激发与培养，实践证明，农村学生其实也是喜欢习作的。

简介：摘要：阅读教学是语文教学中至关重要的内容，教师要转变阅读教学的理念，根据学生的需求选择恰当的教学方法，去培养学生的阅读兴趣，帮助学生养成阅读习惯。因此，教师在语文教学中要想出多种方法，灵活运用，以培养学生的阅读能力。

简介：摘要作文教学是语文教学中极其重要的环节,也是目前语文教学的一个难点。作文教学直接关系到语文教学成绩的高低。如何让学生写出优秀的作文成为摆在农村学校语文教师面前的一大难题。

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简介：摘要:随着大语文思想的深入铺展，阅读是语文教学的半壁江山，如何有效、深入阅读是我们教学研究的重点所在。笔者从老师是最好的激趣者；制定阅读计划，目标明确的阅读；运用方法深入阅读；注重激励与反馈四个角度出发，对农村学生有效阅读进行探究。

简介：　　教师要求学生作文要有真实感,要有创新.农村小学生生在农村,长在农村,相对于生活在城镇的学生而言,或许他们接触的现代写作题材要少一些,但他们接触的却是一个实实在在的以大自然为主题的广阔天地,因此,农村作文教学有着得天独厚的优势.只要我们能好好地把握住农村作文教学的特有优势一乡土性,在指导学生习作思路上始终贯穿一个'农'字,农村作文教学同样能闯出一番新天地.……

简介：摘要口语交际一直是农村语文教学一个非常薄弱的环节，但是“世上无难事，只怕有心人”，培养农村学生口语表达能力也有“技”可循。只要老师做有心人，给学生一个展现的平台，农村学生也一定能在口语交际能力上亮出精彩。

简介：提高农村学校学生的写作水平,须提高学生获取题材的能力,教给学生选择题材的方法.农村学生可以从农村自然田园之景、农村人文景观、自我生活、历史题材和新闻时事中获取写作题材,并在选材时做到熟、真、小、立、新等五点.

简介：摘要如今，探究学习成了实施素质教育以来提得最响亮的一个词，因为这是培养学生在学习过程中自我学习掌握知识的科学技能。如何进行科学探究是科学教学不断追求立新方法的问题。本文以自己教学中的实践经验谈谈农村小学在科学教学过程中进行的探究体会激发兴趣、实际启发、引导学生进行科学的探究学习。