小学数学教学中思维导图的运用

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摘要 摘要:数学以培养学生思维为目标,新课标改革带动小学数学课堂创新教学思路,要求数学教师具有完备的思想道德素质和教学能力。教师是引导者,也是传授知识的人。思维导图作为一项应用广泛的教学工具,对教师工作影响巨大。思维导图由托尼·博赞创造,包括层级组织和分类信息,围绕中心主题通过连线展开,由关键字词和图画、标识构成思维具化工具,是一种记录笔记的方式。作为笔记记录方式,思维导图具有多样形式,符合学生客观认知规律,帮助学生深度学习数学,促进学生逻辑思维和创造力的提高,教师根据小学数学教材内容使用思维导图契合学生性格差异进行教学,增强教学质量,提升学生整体数学素养。
作者 张平
出处 《中小学教育》 2020年21期
出版日期 2020年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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