系统视域下的普通高中电子技术教学

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摘要 摘要:针对普通高中电子技术难学、内容抽象等问题,本文立足系统视域,从电子技术教学设计的系统性、“项目教学”、教师授课方法、设计学习转变、半开放性项目载体、教学目标的可检测与教学评价的一致性等角度提出了教学应对措施。
出处 《教学与研究》 2020年19期
出版日期 2020年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)