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小学道德与法治课堂“法治意识”巧渗透

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摘要摘要：在课堂教学中，立足学生生活，引领学生产生法治意识，可以运用“故事教学法”“情景模拟法”“案例研讨法”等课堂教学方法和策略。学生在故事中、情景中、案例中，能够更深刻地认知抽象的法治知识，进行深入思考和分析，在潜移默化中培养高尚的道德情操和理性的法治意识。

DOI 7dm0oypvjn/5014678

作者徐华芳

机构地区浙江省绍兴市柯桥区钱清镇浙光小学 312025

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词　　法治意识课堂教学策略课例研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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　　法治意识课堂教学策略课例研究

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