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以“善”为核心班会课助推学生品行养成的策略初探

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摘要摘要：班会课具有集中化与多样化的特征，体现为：人员、时间、场地、主题等要素的集中化以及课型的多样化。班会课作为学生品质提升的重要阵地，需要规划构建以“善”为核心的班会课课程。

DOI rj88y7vyj0/5014682

作者杨泳河

机构地区福建省晋江市平山中学 362200

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词班会课品行养成策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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