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《中小学教育》
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2020年29期
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临界生帮扶策略实践探究
临界生帮扶策略实践探究
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摘要
【摘要】随着教育不断发展,学校对于教师的教学模式也有了更高的要求。教学的过程中,教师所面对的学生是一个整体。每一个的特性不一样,在学习过程中便会产生差异性。在这样的基础上,每一个班级都会有临界生。教学的过程中,如何帮扶临界生一直都是教师思考的重要内容。
DOI
ojnyp7l54r/5014685
作者
赵淑娟
机构地区
南京市高淳区第一中学 211300
出处
《中小学教育》
2020年29期
关键词
临界生
帮扶
实践策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年29期
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