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让语文课堂充溢琅琅书声——简析小学语文朗读教学的有效性

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摘要摘要：语文教师需要关注到朗读教学所具备的价值，通过朗读提高小学生对文章内容的了解程度，也能通过朗读训练的方式锻炼班级学生朗读能力，推动课堂教学的稳定开展。基于素质教育提出的能力培养需求，语文教师应该在理念革新基础上实施多元化的教育探索，在资源整合基础上提高小学生参与朗读学习的动力，也可以在朗读过程中锻炼幼儿们的语言表达和情感理解能力。本文分析语文教师通过哪些方式保障朗读教学的有效性，让课堂教学中充溢琅琅书声。

DOI 2d37oqg749/5014743

作者格桑旺杰

机构地区西藏林芝市工布江达县金达镇中心小学

出处《中国教师》 2020年18期

关键词朗读教学素质教育语文教师小学生朗读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）