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唯物史观在高中历史教学中培养策略探究
唯物史观在高中历史教学中培养策略探究
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摘要
摘要:随着时代的发展和教学机制的革新,越来越强调学生核心素养的培养,在高中历史核心素养培养中,唯物史观是其中之一,也是总领核心素养的价值观体现,是培养学生构建对历史理性认知的思维观念,教师首先需要正确理解唯物史观的内涵和意义,其次遵循唯物史观的规律,教师正确引导学生构建良好的唯物史观思维,培养更优异的人才,本文将数学欧安分析唯物史观的内涵所在,其次分析如何在历史教学中培养学生的唯物史观。
DOI
pd5gxvl2j7/5014847
作者
连凤华
机构地区
山东省荣成市第一中学 264300
出处
《中国教师》
2020年20期
关键词
高中历史教学
唯物史观
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年20期
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