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农村小学数学课堂教学中有效情境创设的研究

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摘要摘要：本文围绕农村地区小学数学教学展开研究，分析探讨此方面情境教学有效性提升的相关问题。文章对情境创设的注意事项作以简单分析，指出其需与实际生活相连、适度合理、趣味与挑战并存，据此围绕生活化情境从课堂导入、课中思考、课后实践等三个方面阐述具体的策略与方法，力求提升情境创设有效性，助推课堂质效的提升。

DOI 6jrwlk7w45/5014887

作者杨占良

机构地区云南省保山市腾冲市黄坡完小云南腾冲 679100

出处《中国教师》 2020年20期

关键词农村地区小学数学情境教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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