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高中语文教学中学生主体性意识的培养方法

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摘要摘要：随着新课改教育理念创新的发展，教师越来越重视学生的学习体验，并引导学生在课堂中开展具有主观能动性的学习行为，实现对自身学习思维的提升。高中语文学科教学具有文化性与复杂性特点，因此在教学过程中教师需要综合分析学生学习特点，以此凸显学生在课堂学习中的主体性地位，培养学生的主体性意识。本文主要从学生主体性意识培养角度出发，思考在新时代下高中语文教学如何创新教学方法，以更具科学性与客观性思维来构建主体性课堂，让学生在语文课堂中有种掌控学习的感觉，吸引学生积极向上。

DOI 34go1l00d9/5014931

作者江娜

机构地区山东省寿光市第一中学

出处《中国教师》 2020年20期

关键词高中语文主体意识培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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