游戏活动在高中生物教学中的实践与思考

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:新课改之下教师教学理念与教学方法凸显创新趋势,将学生为中心作为课题教学主旋律,并尊重学生客观发展规律,以实现教学可持续发展。因此,在高中生物教学活动中,教师应借助游戏活动方式来强化学生在课堂中主体性地位,并引导学生保持客观态度来观察生物活动,挖掘生物学科中的客观规律,以体现生物学习生动性与趣味性。本文主要分析在高中生物教学中如何借助游戏活动,提升学生对生物学科知识内容的理解,并强化教学有效性,满足学生学习需求。
出处 《中国教师》 2020年20期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献