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践行读写融合思想,让小学语文教学更高效
践行读写融合思想,让小学语文教学更高效
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摘要
摘要:在小学阶段,教师需要关注学生语文思维有效培育和发散,积极践行读写融合战略思想,在开展课程教学期间,将读写两大模块进行有效结合,构建综合性的育人体系,让学生在课程深入探索的过程中,有效地内化基础的语文知识,从而让学生获得良好的思维认知基础,帮助学生加深对阅读课程内容的理解。
DOI
lj10ol014v/5015020
作者
边巴仁增
机构地区
昌都市丁青县尺牍镇上依完小
出处
《中小学教育》
2020年27期
关键词
读写结合
小学语文
高效教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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