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激励性教学模式在初中音乐教育中的作用与实践

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摘要摘要：我国的教育随着社会的不断发展，从硬性的知识教育转变为素质教育，在教育转变中，教学质量的保障成为教学的重点。音乐艺术学科，在新时期的教育环境中，需要提高教学气氛，让学生进行积极自主学习，促进学生综合能力的发展。所以，在初中音乐教育教学中，教师要进行激励性教学的运用，使学生能够主动参与到音乐学习过程中，发挥学生的主观能动性，激励学习需求、学习情感、学习兴趣、学习内化，从而提高教学质量，培养音乐核心素养。

DOI lde8k20zd3/5015041

作者刘辉

机构地区齐齐哈尔阳光学校

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词初中音乐激励性教学作用实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）