探究核心素养视角下的小学数学趣味教学策略

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摘要 摘要:对于学生而言,小学阶段十分重要,关系到学生的学习习惯及性格发展,同时该阶段学生的接受能力也比较强,所以,小学教师在数学教学过程中,应该结合学生的兴趣特点进行引导,通过趣味性方式吸引他们的注意力。在本文当中我们结合自身的教学经验,展开对数学教学的深入研究,希望能够给他人一个有效的参考。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)