首页 > 《中小学教育》 > 2020年29期 > 巧用赏识、激励法让数学课堂插上翅膀

巧用赏识、激励法让数学课堂插上翅膀

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】：传统教育的弊端告诫我们，教育应以学生为本。面对当今新时期的青少年，服务于这样一种充满生气、有真挚情感、有更大可塑性的学习活动主体，教师绝不可以越俎代庖，以知识的讲授替代主体的活动。作为一个教师，既是教育者，也是管理者，要想做好教育和管理工作，做到会赏识激励学生，是很重要的一环，要认识到当学生受到委曲时，最需要给予的是安慰；当学生犯了错误时，最需要给予的是宽容；当学生遇到挫折时，最需要得到的是鼓励；当学生有某一兴趣时，最需要得到的是支持，只要这样做，赏识、激励教育才能产生预期效果。

DOI 54kx1veejk/5015181

作者杨正梅

机构地区湖南省怀化市通道县思源实验学校 418000

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词创新思维兴趣培养自主参与赏识激励

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）