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提高小学语文阅读教学有效性的策略

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摘要摘要：阅读是学生学习生涯当中获取知识、提升个人能力的重要手段，它不仅有益于学生语文能力的提升和成长，在学习其他学科的过程中，良好的阅读能力也能够让学生高效的捕捉有效信息，更加迅速的完成知识内化。作为培养学生阅读能力的小学语文阅读教学，在应试教育当中一直是教师所忽视的教学环节，大部分教师采取集体读、个体默读的形式来让学生自主阅读，这种阅读过程过于形式，并不能够发挥阅读教学的效果，本文将浅析如何提高小学语文阅读教学有效性的策略。

DOI ojz60ernd5/5015194

作者林雪华

机构地区安徽省宿州市灵璧实验学校 234200

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学语文阅读教学有效性提升策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）