低年级数学利用信息化手段教学生活化

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:伴随着社会的不断发展,对于综合型人才的需求越来越高。数学教师作为培养学生思维能力和创新意识的重要责任人,必须要结合社会发展的现状,开展针对性的教学措施。提高学生对于数学知识学习的兴趣,利用信息化教学手段丰富学生的知识视野,拓宽学生的教学内容,使抽象的数学知识能够灵活地展现在学生面前。数学教学应当善于培养学生数学实践精神,让学生能够在日常生活中利用数学知识去解决实际问题,提高对于数学知识的应用能力。数学教师应当多与学生进行互动和交流,从学生的角度出发创设良好的教学环境,将生活化教学内容应用在课堂中,利用丰富的教学资源和先进的教学设备,来提高学生对于知识的探索欲望。有利于学生将抽象的数学知识与生活实践相联系,提高数学知识的趣味性,培养学生的良好思维能力。
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献