首页 > 《中小学教育》 > 2020年31期 > 单元整体视阈下的小学英语合作学习策略

单元整体视阈下的小学英语合作学习策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学英语教材以单元为主题，每个单元视为有机整体，开发课程资源，整合主题内容，优化设计教学方案，以此提升课程教育的有效性。笔者认为，开展单元整体教学的核心在于突出生本教育理念，探寻自主、合作、探究学习策略，明确主题教学的方向，培育小学生良好的学科核心素养。本文立足单元整体视域，探讨小学英语合作学习策略的实际应用，期望能为下一阶段的课程教育创新有所启发。

DOI rj88y6okj0/5015310

作者薛婷

机构地区陕西省西安市汽车集团有限责任公司第二职工子弟学校陕西西安 710043

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词小学英语单元整体教学合作学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）