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《中小学教育》
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2020年31期
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分层教学在高中化学教学中的应用探究
分层教学在高中化学教学中的应用探究
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摘要
摘要:由于我国多为“大班制”教育模式,而且采取“一言堂”的教学方法,一节课的时间紧、任务重,教师无法顾及每个学生的实际需求。自实施新课程改革以来,如何践行“以生为本”教育理念,如何落实“因材施教”根本思想,成为每一名教育工作者共同关注的课题。为了构建高效课堂,关注每个学生的个体需求,分层教学模式走进高中化学课堂,对调动学生主体意愿,激活自主学习动机,推动学生全面发展,均有深远意义。
DOI
54ye6g9kj0/5015328
作者
杨露沙
机构地区
重庆市秀山高级中学校 409900
出处
《中小学教育》
2020年31期
关键词
高中化学
分层教学
应用价值
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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