浅谈藏羌地区幼儿园实施家园合作的对策

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摘要  摘 要:学前教育是启蒙幼儿智力的重要阶段,对幼儿未来的智力发展具有奠基作用。目前,幼儿园教育在国家政策的引导下,提出了“家园合作”的教育理念,并以此教育理念进行实践。家园合作在不断尝试的过程中,出现了观念落实不彻底、家长被动、家园合作形式单调、家园沟通力度不夠等问题。本文围绕这些问题简述了这些问题出现的原因,并针对性地探索了解决这些问题的策略。
作者 邓霞
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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