高段小学数学应用意识和能力的培养

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摘要 摘要:数学,本身就是源于生活,又要反馈生活的。我们教学生学数学,其实就是在打通学生由学数学到用数学间的通道。最终目的,就是让学生用数学去服务生产、生活。培养高段小学生数学应用意识和能力,有效的策略有创设生活情境问题、实际解决生活问题、了解数学的社会需求等。
作者 杨举
出处 《中小学教育》 2020年31期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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