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试析高中语文阅读教学中德育的渗透策略

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摘要摘要：高中语文阅读是学生树立社会价值观念、提高知识覆盖面的重要途径，语文作为一门语言学科更需要教师与学生进行深入的交流，同时开展多样性的课堂阅读教学模式促进道德教育的渗透也是帮助学生提高自身语文核心素养的有效途径。在高中语文学科中实施素质教育，必须充分发挥语文教学内容的丰富性和人文性，寓德育于语文学科教学实践中。在语文课程中，潜藏着丰富的道德因素，它不仅传递学科知识，更关注道德与人格的养成。教师应通过加强阅读教学指导进行德育渗透，对学生进行德育熏陶，鼓励学生独立反思，使学生形成良好的品德修养，形成对真善美的自觉感受能力，使学生在高中阶段能够形成正确的情感态度价值观。

DOI 7dm0o2qljn/5015454

作者邓景荣

机构地区湖南省永州市祁阳县第一中学 426100

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词高中语文阅读教学德育渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）