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小学语文情境化课堂中的识字教学方法

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摘要摘要：识字是学生的基础学习部分，这个部分的学习需要学生踏实、扎实、牢固，每一个汉字的认识都需要学生不仅知其字，还能知其意。汉字的演变历史是非常丰富的，每一个汉字都是历史发展的结果，每一个汉字的演变都需要学生深刻去挖掘。识字虽然简单，但是要想将无数的汉字都牢牢记住，也需要学生花费很多功夫，运用很多技巧。老师也需要不断地给学生学习汉字的动力，让学生充满兴趣，而且也充满思想地学习每一个汉字。

DOI 54kx1o33jk/5015457

作者郭维

机构地区四川省德阳市中江县石泉乡中心学校 618100

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词小学语文，情境化课堂，识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）