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高中数学概念教学中核心素养培养策略探索

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摘要摘要：在高中数学教学中，数学概念是整个数学问题的根本内容，它是理解和应用其他知识的良好基础，可见其至关重要的积极意义。当下社会，一部分学校的高中数学概念教学并不足够重视核心素养的培养与提高，这很大程度上制约着学生基础知识的高效率积累和综合能力的高质量发展。本文通过阐述数学核心概念和素养的概念，结合实际教学内容提出针对此问题的优化策略。

DOI n4990qx94y/5015511

作者陈长江

机构地区福建省连城县第一中学 366299

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词高中数学概念数学核心素养优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）