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数学实验 让学习真正发生——以苏教版小学数学第九册“升和毫升”单元教学为例
数学实验 让学习真正发生——以苏教版小学数学第九册“升和毫升”单元教学为例
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摘要
内容摘要:数学实验,在纷繁复杂的教育教学形态中,作为一种新型的教学方式和解放儿童、促进儿童主动学习的重要载体及途径,在教学的丛林中突围而出。笔者撷取苏教版小学数学第九册《升和毫升》这一单元的教学片断,从数学实验的角度切入,反思领悟数学实验独特的育人价值、探寻数学实验落地的通道、坚守数学实验的为与不为,让数学实验定格在日常教学中,让学生的学习真正发生。
DOI
lde8kmx9d3/5015517
作者
郭玉娟
机构地区
江苏省常州市新北区三井实验小学 213022
出处
《教学与研究》
2020年29期
关键词
数学实验
学习
“升和毫升”单元教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年29期
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