数学实验 让学习真正发生——以苏教版小学数学第九册“升和毫升”单元教学为例

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摘要 内容摘要:数学实验,在纷繁复杂的教育教学形态中,作为一种新型的教学方式和解放儿童、促进儿童主动学习的重要载体及途径,在教学的丛林中突围而出。笔者撷取苏教版小学数学第九册《升和毫升》这一单元的教学片断,从数学实验的角度切入,反思领悟数学实验独特的育人价值、探寻数学实验落地的通道、坚守数学实验的为与不为,让数学实验定格在日常教学中,让学生的学习真正发生。
出处 《教学与研究》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)