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问题驱动如何提升高中数学教学有效性研究

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摘要摘要：随着我国教育改革的不断深入，素质教育得到了广泛的应用，学生的学习主动性得到了教师的重视，开始注重提高学生的自主学习能力，进而促进其全面发展。通过问题驱动法有助于提高学生的学习能力，进而提高教学效果，对高中数学教学来说具有积极意义，基于此，本文对问题驱动法提高高中数学教学有效性展开分析。

DOI rj88y6ppj0/5015582

作者祝全力

机构地区浙江省绍兴市上虞区小越中学 312300

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词问题驱动高中数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）