浅谈高中地理新课的有效导入

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摘要 摘 要:对于高中阶段的地理课堂教学活动来说,其最大的特点就是具有较强的目的性以及意识性。优秀的地理课堂教学活动不仅可以提升学生对于地理知识的掌握程度,同时还可以引导学生形成良好的人文素养。但现在大部分地理教师都无法对新课程进行有效的导入,导致最终的教学效果并不理想。而下文就将对高中地理新课的有效导入进行研究分析。
作者 刘坤
出处 《教学与研究》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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