案例分析教学联合参与式教学在妇产科护理学教学中的应用分析

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摘要 摘要:由于医学生物模式的改变,医疗机构为了满足患者的需求,便对临床工作人员提出了一些新的要求,即护理人员理论知识与实际动手能力要相符合。而要从根本上实现这一目标,只能从高等护理学院的课堂上出发。改变现有的教学方式,让学生能够拥有更扎实的理论知识和实际动手能力。由于该专业对理论知识和实际动手能力的要求比较强,课堂又是老师向学生传授知识的地方,课堂教学质量直接关系到了以后学生的各方面能力。所以改变课堂授课模式,提升课堂质量,是保证学生学习质量的根本因素。
出处 《教学与研究》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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