"语用型"小学阅读课堂教学研究

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摘要 摘要:现如今,在小学阶段的语文教学中,语文课程的语用型理念并没有有效的传承,在课堂中总是呈现出课程缺少清晰的内容规划现象,以至于小学阅读教学并没有对学生的阅读和写作起到实质性的教学作用。可以说,语文教学是听说写的一个综合学习方式,而在这其中,阅读是培养学生多方面综合能力发展的一个重要过程,通过在阅读课堂中借鉴科学创新的教学方式,能够更具实质性的提高小学生的语言运用能力,并且对于小学生的各方面发展都是一个重要的提升,语用型阅读教学策略就是一种极具创新的教学方式,也是今后小学阅读课堂教学需要重点推广的教学方式。
作者 田凡
出处 《教学与研究》 2020年29期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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