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高中化学课堂有效参与策略的几点分析

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摘要　　摘要：高中化学是基础教育中的一门重要课程，对于此门课程的学习而言，需要学生具有较强的逻辑思维能力。传统的灌输式教学模式很难适应教学发展的需要，难以保持学生有效参考课堂学习的兴趣。为此，本文先对目前高中化学教学中学生课堂参与的现状进行分析，然后对提高学生课堂有效参与的策略进行分析，期望能为广大一线化学教育者提供参考。

DOI 54kx1oqejk/5015781

作者陈田红

机构地区乌兰县第一中学青海乌兰 817100

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词　　高中化学有效参与策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）