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小学语文读写结合同步提高的教学实践刍议
小学语文读写结合同步提高的教学实践刍议
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摘要
【摘 要】在小学语文阅读教学中,培养学生的读写结合能力一直是教师非常关注的话题。读写能力均是语文核心素养的重要内容,而小学阶段是提升学生语文读写能力的最重要时期。据此,本文分析小学语文阅读教学中如何同步提高学生的读写能力,以期能为小学语文教师提供帮助。
DOI
kd2y053ej6/5016138
作者
胡杨丽
机构地区
乌鲁木齐市第三十二中学
出处
《基础教育课程》
2020年20期
关键词
小学语文
读写结合
同步提高
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
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