小学数学课堂评价的语言艺术研究

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摘要   【摘 要】在小学数学课堂的教学之中,虽然说主体是小学生,但是教师也是尤为重要的一环,而在教学课堂之上非常重要的一个部分就是课堂评价。课堂评价是使课堂充满生动、有趣、活泼氛围的关键一笔,是数学课堂的灵性所在。在素质教育的普及以及新课程的改革背景下,教师要做到的不僅仅是对于学生的相关知识的传授,还有要使用具备艺术性的评价语言,来对于学生进行帮助和开导的责任,让学生对于学习的积极性不断提高。
出处 《基础教育课程》 2020年20期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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