游戏化教学,构建趣味信息技术课堂

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摘要 摘要:在新课改标准的引领下,实际教学中应当全方位的科学制定教育方向,需要对游戏化教学有效的构建,使其形成趣味化的知识,激发学生的创新学习能力,通过相关教学方法能够综合提升教学效率。在当前的小学美术教学中,教师应当合理使用趣味化教学方法来完成知识教育,对学生使用趣味性的引导方式,鼓励学生在好玩、有趣的课堂教学中进行信息化知识学习和掌握,全面提升学生的信息化技术操作能力,使得信息化技术的学科素养得到逐步的提升及完善。
出处 《基础教育课程》 2020年20期
出版日期 2021年01月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)