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情境教学法在小学语文五年级阅读教学中的运用

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摘要摘要：小学时学生学习阶段的起点，在当前小学的语文教学中，有效获得语文知识的方法就是阅读，语文阅读教学在我国基础教育教学之中占有非常重要的地位，是培养小学生形成思维模式、拓展学习方法和加强语言表达能力的重要手段。为帮助小学生更好的学习小学语文课的内容，将情境教学法应用于小学五年级语文阅读教学之中，将情、境融合，饱含情感，极具寓意的去引导学生阅读，促使学生产生学习兴趣，提高语文教师的教学质量。

DOI ojnyqk7g4r/5022013

作者杨洁

机构地区山东省济南汇文学校 250031

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词情景教学语文教师阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）