首页 > 《教育学文摘》 > 2020年30期 > 小学高年级语文教学中习作批改分析

小学高年级语文教学中习作批改分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在新课改的不断推动下，对小学语文习作提出了新的要求。习作不仅作为培养学生思维能力的重要因素，还是培养学生语文积累水平的关键所在。若要想提升小学高年级学生的习作质量，那么教师的教学水平和批改过程成为了关键因素，教师加强习作批改过程能够不断地提高学生习作水平。习作作为语文课程中的重要组成部分，对高年级学生来说，提升习作能力能提高语文成绩及语文综合素养。本文对小学语文教学的意义进行分析，随后对语文教学中习作批改提出有效策略。

DOI 7j6wgpkq40/5026442

作者曾雄英

机构地区广东省兴宁市黄陂中心小学 514500

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词小学高年级语文教学习作批改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）