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初中道德与法治课程中社会主义核心价值观的融入策略分析

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摘要摘要：道德与法治教师应该改变陈旧的授课模式与能力培养目标，重视结合实际情况开展多样化的教学探索，立足课堂教学合理渗透社会主义核心价值观，这样可以保障课程教育的实际效率。基于课程教育的特色和初中生的思维逻辑特点，道德与法治教师需要在思想革新基础上打造创新性的探究平台，在充分利用各项资源基础上推动课堂教学有序且高效的开展，强化学生们的情感体验。所以本文分析教师怎样将核心价值观融入课堂教学中，引导初中生树立正确的情感、态度、价值观。

DOI ojz67n70d5/5037794

作者吴章育

机构地区福清龙西中学福建福州350315

出处《中小学教育》 2020年31期

关键词道德与法治课堂教学核心价值观初中生思想认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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