探究新课改背景下小学语文读写结合策略

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摘要 摘要:新课改给语文教学创新发展提供指导,教师需要在理念革新基础上构建完整的知识结构,在阅读和写作资源整合过程中探索全新的教育方法,让小学生在读写结合基础上获得更高水准的知识与情感体验。基于课程改革提出的需求和课堂教学特色,语文教师应该思考合理运用读写结合的策略,重视通过读写结合平台的构建打造生动的课堂学习氛围,利于推动课堂教学的优化发展。所以本文分析语文教师在新课改指导下开展读写结合的具体策略。
作者 陈丽
出处 《教学与研究》 2020年34期
出版日期 2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)