首页 > 《教学与研究》 > 2020年34期 > 传统文化在小学语文教学中的渗透分析

传统文化在小学语文教学中的渗透分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文教师在课堂教学时应该关注到传统文化的渗透价值。在抓好常规课堂教学的基础上构建高水准的探究平台，引导小学生对课程知识与传统文化进行探索。基于小学生呈现出的学习能力和成长需求，语文教师需要思考通过哪些方式提高传统文化的渗透效果，立足传统文化的渗透，提高学生对优秀文化和思想认知的体验程度，有助于学生树立正确的思想观念与价值取向。本文分析语文教师如何在课堂教学中合理渗透传统文化，进一步提高课堂教学的实效性。

DOI rdx2zey5jl/5115197

作者李小燕

机构地区广东省湛江市廉江市第三小学　广东湛江 524400

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词传统文化语文教师授课思维知识体验思想观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）