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浅谈小学语文群文阅读的组文策略
浅谈小学语文群文阅读的组文策略
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摘要
摘要:群文阅读教学,是指教师在较短的单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章的一种教学模式。群文阅读是扩展阅读教学的一种新形式,它可以帮助学生扩大阅读面,增加阅读量,为学生语文素养的提升打下厚实的基础。本文就小学语文群文阅读的组文策略展开探讨,提出以人文主题、语文要素、表现手法、体裁、作者为线索的组文策略。从而提高群文阅读教学课的成效,让学生学会阅读。
DOI
rj889g37j0/5115210
作者
任盼
机构地区
陕西省榆林高新第一小学 719000
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
小学语文 群文阅读 组文策略 学会阅读
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年34期
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