摘要
摘要：岁月不居，时节如流。在我们享受4G带来便捷的同时，5G已来到我们身边，面对信息时代的智能化、便捷化、互通化、共享化，在便捷的互联网视角下学前教育也迎来了信息2.0时代。在2020年4月2日，教育部就发布了《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》“着力推动全国中小学教师(含幼儿园、普通中小学、中等职业学校)提升信息技术应用能力。”到2020年要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。面对这一机遇，幼儿园的发展在信息技术支持下必当要完成一次变革。幼儿园的发展离不开教师队伍，只有提升教师专业能力，才能推动幼儿园的发展。谈到教师队伍能力提升，必须研究教师主体，从教师本位出发，借助信息技术开展立足幼儿园园本的教学研究与信息技术深度融合，从而推动幼儿园整体发展。
出版日期
2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
