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如何利用情景问题串培养小学生数学核心素养

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摘要摘要：随着我国素质教育的全面发展，小学数学作为我国小学素质教育阶段的一门基础性课程，对于提升学生的思维能力发挥着重要作用。而如果能在小学数学教学中创设有效情景的教学方法，就能更好地帮助学生掌握更多的数学理论知识，进而更好地提升他们的思维能力。因此，在小学数学课堂教学中，教师要根据学生的发展特性，通过创设有效情境的教学法帮助学生更好地学习数学理论知识，从而更好地提升学生的思维能力，进而更好地提升小学数学的教学质量。基于此，对如何利用情景问题串培养小学生数学核心素养进行研究，仅供参考。

DOI lde8og0zd3/5115265

作者高雪冾

机构地区安徽省宿州市灵璧县灵璧五中 234200

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词情景问题小学生数学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）