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2020年34期
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关于小学数学核心素养要素分析与界定反思
关于小学数学核心素养要素分析与界定反思
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摘要
摘要:随着时代的进步和教育行业的发展,人们对于学生的全面发展越来越重视,在2015年,教育部提出了核心素养这一教育指标,这要求我们全体教师在具体的教学过程中要关注学生的全面发展,实现学生在未来能够更好地适应社会的发展。本文将通过小学数学的核心素养要素分析和界定反思来研究具体教学过程中如何渗透核心素养。
DOI
7j6wr1xq40/5115290
作者
饶谊谊
机构地区
广西玉林市博白县文地镇中心小学 537609
出处
《教学与研究》
2020年34期
关键词
核心素养
小学数学
要素分析
界定反思
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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