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如何在小学音乐课堂中渗透情感素养

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摘要摘要：在小学阶段，音乐属于必修学科，它承担着审美教育，关系着学生情感的发展，也影响着学生艺术潜能的开发，所以，这一学科实施的教学模式尤为重要。但在以往的音乐教学中，更多只是简单地教授学生歌唱技巧和理论知识，学生真正的音乐素养并没有显著提升。作为一种情感的表达方式，音乐教学不能忽视情感素养的指导，给予学生良好的心理体验，才能保证知识的内化和迁移。所以本文即以此为方向，分析小学音乐课堂中渗透情感素养的重要性，并提出具体渗透策略。

DOI 5jo753k3dv/5115360

作者高金兰

机构地区（福建省沙县涌溪中心小学，福建省三明市 365500）

出处《教学与研究》 2020年34期

关键词小学音乐课堂渗透情感素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）