构建小学英语核心素养 开展情境教学策略研究

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摘要 摘要:核心素养要求学科教师革新陈旧的授课思维,在课程教育特色把握基础上设计多元化的教学方案,引导班级学生对教材内容进行多个层面探索和理解,利于推动课程教育的优化发展。基于小学生呈现出的学习能力和认知特点,英语教师在落实核心素养过程中应该关注到情境教学的运用价值,重视在课程内容把握基础上营造针对性的教育情境以推动课堂教学的发展。本文分析英语教师运用情境教学落实核心素养的具体策略,希望可以提高核心素养的落实效果。
出处 《教学与研究》 2020年34期
出版日期 2021年04月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)